6月初李政霖老師從實地觀察出發，以豐富的插畫、照片及影片分享精采的水下世界後。接著是6月15日台灣兩棲類動物保育協會李承恩常務理事分享「住在山澗溪溝的青蛙朋友們」，說明溪流蛙類生態習性，以及從蛙類需求設計溪流工程的參考方向。 蛙類需要多樣化微棲地滿足不同棲息需求...

由趴溪打開對溪流的想像 課程一開始，政霖老師就提出一個疑問：對溪流的想像是什麼？」每個世代對溪流的溪流的想像會有差別，到溪裡抓魚蝦、在溪邊烤肉玩水又或是想到在溪流發生的意外事件，從親近到陌生、疏離，你和溪流的距離是那一種呢？ ...

河溪學院第三堂課於5月18日由人禾環境倫理發展基金會 方韻如資深經理分享「溪石與濱溪植物的觀察」，認識溪石與生物、環境間的關係，即使只是一顆石頭也有大大的學問在其中。 石頭是河溪生態的重要基礎 透過韻如老師說明，認識到石頭的組成是河溪生態重要基礎，無論大石小石，石頭的存在會...

前言： 5月14日城鄉河溪論壇有一篇聯合報報導的 北港溪剷3公里野林 打造雲林最大的河畔草原 成了討論焦點，引述協會桂賢理事長的留言「 濱溪林扮演重要的生態功能，只因為擋住人類視野，就貶為野、雜；只因為立委的要求，就把濱溪林剷除，河川生態倒大楣，人類更是損失了生態系服務。」...

在上一堂趙榮台老師講授「健康的河溪生態系」課程中，認識健康的生態系才能提供人類良好的服務，並從橫向、縱向及垂直三個維度來認識河溪生態系。緊接著第二堂課於5月4日由臺灣大學森林環境暨資源學系 劉奇璋副教授講授「自然野溪的樣貌與生機」。 河溪不僅僅只是水和水流過的水道...

這周(適逢 最強春雨報到 ，各家新聞不斷報導各種災情，淹水、山地土石崩塌或南部旱災未解等，以及居民無奈的神情。 (照片說明：此圖為雨量預估，但實際降雨量集中在中部地區。) 不過，發生積淹水但沒有生命財產損害時，還用「災情」的角度來看嗎？...