6月初李政霖老師從實地觀察出發，以豐富的插畫、照片及影片分享精采的水下世界後。接著是6月15日台灣兩棲類動物保育協會李承恩常務理事分享「住在山澗溪溝的青蛙朋友們」，說明溪流蛙類生態習性，以及從蛙類需求設計溪流工程的參考方向。 蛙類需要多樣化微棲地滿足不同棲息需求 課程一開始，承恩老師提到由於蛙類幼體水生，成體皮膚濕潤不防水，棲息地無法離水太遠，因此水域環境變化容易對蛙類產生影響。接著，依台灣兩棲類資源調查資料庫紀錄，整理出將近10種會利用溪流活動的蛙類。 從上游到下游，從潭瀨到淺灘，一整年都會有不同種蛙類依習性選擇各自偏好的微棲地。 其中幾個特別令人印象深刻的有棲息在山澗瀑布，因聲音像鳥叫，而令賞鳥新手上當的「騙人鳥」– 斯文豪氏赤蛙；喜歡中上游半開闊環境的褐樹蛙，在夏天繁殖季來臨時，能見到金黃色公蛙為了把鳴叫聲傳得更遠吸引母蛙，而爭奪溪中制高點的大石頭；利用流動水域的梭德氏赤蛙，在秋天繁殖季有大爆發現象，單單一個晚上就能在溪段中有200-300隻的紀錄；到了冬季，大量盤古蟾蜍群聚在溪邊尋找另一半，由於公蛙多母蛙少，因此很有機會聽到被抱錯的公蛙發

由趴溪打開對溪流的想像 課程一開始，政霖老師就提出一個疑問：對溪流的想像是什麼？」每個世代對溪流的溪流的想像會有差別，到溪裡抓魚蝦、在溪邊烤肉玩水又或是想到在溪流發生的意外事件，從親近到陌生、疏離，你和溪流的距離是那一種呢？ 政霖老師在和朋友一同趴溪進入水中後，開始發現到溪流豐富的水下世界。因此特別在課程中分享趴溪裝備，包括防寒衣、面鏡、防水背包、防水相機以及可以在釣具行或五金行買到的止滑，類似菜瓜布質料的防滑鞋，邀請大家帶著趴溪裝備，嘗試與溪流進一步接觸，打開對溪流的想像！ 溪流像是一個住著各種居民的小鎮 在持續六年的溪流觀察旅程中，從獨流溪開始，逐漸拓展探險的範圍到不同溪流環境，在13度C的水溫下找櫻花鉤吻鮭、與傳奇性的台灣鮰不期而遇，還有跟著溯溪教練循著溪流地形上上下下，只為了和台東間爬岩鰍相遇。因為一次又一次地與溪流接觸，留下實地觀察經驗、影像和繪畫，才能讓我們在短短一個多小時一窺各式的水下世界。 政霖老師以在遠望坑溪的觀察經驗分享，溪流就像是一個住著居民的小鎮，小鎮居民會因為習性不同而選擇想要的居住位置或開設不同店家。溪流的中上層有他暱

河溪學院第三堂課於5月18日由人禾環境倫理發展基金會 方韻如資深經理分享「溪石與濱溪植物的觀察」，認識溪石與生物、環境間的關係，即使只是一顆石頭也有大大的學問在其中。 石頭是河溪生態的重要基礎 透過韻如老師說明，認識到石頭的組成是河溪生態重要基礎，無論大石小石，石頭的存在會改變水流，也會受水流大小影響再改變排列。在石頭與水流大小互動下，塑造出多孔隙環境及多元棲地，能提供生物們覓食、產卵、育幼及水生昆蟲羽化等各式需求；而數顆大石堆疊形成的空間，更是大水來時生物們的庇護所。營造孔隙不一定是幫生物挖洞，而是維持原本棲地基質多樣性的原貌，如同課程影片裡吻蝦虎用口在砂石上挖出產卵環境，生物們會根據需求在基質上營造適合環境。 保持石頭在河溪移動的彈性 水域廊道的完整性至少包含橫向、縱向及垂直三個維度，保有環境梯度變化，才能有健康的河流。在溪流環境梯度中，石頭排列是重要的一環，溪石因著水流移動，和其他石頭互相咬合卡扣，排列成可以抵抗水流壓力的形狀，成為天然固床工；大大小小石頭的排列也影響著魚上溯回家的路線。但是，人造構造物如攔砂壩在溪床中造成垂直落差，讓魚上溯

前言： 5月14日城鄉河溪論壇有一篇聯合報報導的 北港溪剷3公里野林 打造雲林最大的河畔草原 成了討論焦點，引述協會桂賢理事長的留言「 濱溪林扮演重要的生態功能，只因為擋住人類視野，就貶為野、雜；只因為立委的要求，就把濱溪林剷除，河川生態倒大楣，人類更是損失了生態系服務。」...

在上一堂趙榮台老師講授「健康的河溪生態系」課程中，認識健康的生態系才能提供人類良好的服務，並從橫向、縱向及垂直三個維度來認識河溪生態系。緊接著第二堂課於5月4日由臺灣大學森林環境暨資源學系 劉奇璋副教授講授「自然野溪的樣貌與生機」。 河溪不僅僅只是水和水流過的水道...

這周(適逢 最強春雨報到 ，各家新聞不斷報導各種災情，淹水、山地土石崩塌或南部旱災未解等，以及居民無奈的神情。 (照片說明：此圖為雨量預估，但實際降雨量集中在中部地區。) 不過，發生積淹水但沒有生命財產損害時，還用「災情」的角度來看嗎？...