台灣河溪學院進入第四堂課，5月21日邀請藻田生態有限公司 周傳鈴董事分享「河道施工對微藻棲地之短中長期影響」，以藻類生長樣式為例，介紹溪流藻類微棲地多樣性，並且探討工程進入施作後，由藻類組成變化評估溪流生態短中長期影響。 由藻類群聚組成解讀生態環境特徵及變化 ...

台灣河溪學院已經進入第三堂課，5月7日邀請台灣蜻蜓學會李宜龍秘書長分享「河川生物認識－蜻蜓」，蜻蜓目昆蟲是依賴水域生存的昆蟲，是水棲昆蟲的成員之一，從認識蜻蜓開始，了解牠們遇到的保育課題。 蜻蜓與水域之間的關係 看過蜻蜓嗎？還記得在那裡看到蜻蜓嗎？相信大多數人對蜻蜓...

台灣河溪學院已經進入第二堂課，4月23日邀請野聲環境生態顧問公司陳嘉修經理 分享「從河川連結性認識河川生態系統」，透過河川不同面向連結性（縱向、橫向、垂直）觀點，建立對於完整河川生態系統的初步瞭解。 大小不同時空尺度形塑現今看到的河川樣貌 ...

閉起眼睛，你想像中的河溪是什麼樣貌呢？河溪只是水與水週期性流經的道路嗎？ 一條健康的河溪乘載著生物與環境之間的交互作用，能提供人們多元的生態系服務。可惜的是，現今台灣河溪治理與管理模式，經常以防洪排水為主要且唯一考量，忽略維護河溪生態系健康的重要性，減損河溪所提供的多樣生...

時間過得飛快，今年度河溪學院初階課程已經到了最後一堂，這次由我們協會理事長，臺北大學都市計劃研究所 廖桂賢教授分享「河溪治理新觀念」。 台灣可以走一條不同的河溪治理之路 在國際上，淡水生物多樣性正被重視。可惜在台灣，關於河溪保護的法規不足。而在大眾觀念中，普遍認同水質...

倒數第二堂初階在上周(9/14)剛結束，由中興工程顧問公司工程美學中心楊佳寧博士「河作的故事─台灣河溪復育實務進展」。 復育是讓河溪恢復健康和活力 什麼是河溪復育呢？佳寧老師提到復育指的是讓河溪恢復到健康有活力的狀態，而且，不僅僅是恢復生態系統，還有人與水之間的關係。...